Case Study / Astudiaeth Achos

L. Brier & A. Phillips
YGGD Rhiwfawr
Blwyddyn 3/4 & 5/6

Strategy Used / Strategaeth a Ddefnyddiwyd

Rhannu allnodau dysgu gyda'r dosbarth a'r meini prawf llwyddiant.

Description of Activity / Disgrifiad o'r Weithgaredd

Gwaith creadigol – "Marking Ladders" – Cyn dechrau'r dasg fe wnaethon drafod y cwestiwn "Beth sy'n gwneud stori dda?" a'r gwaith blaenorol sy'n arwain at ysgrifennu stori. e.e. paragraff agoriadd ansoddeir'au/cymariaethau, dialog a "Story Mountain" c.y.b.

Gyda'r plant fe unaethan greu'r meini prawf llwyddiant: (Marking Ladders).

Evaluation / Gwerthusiad

Mae'r disgyblion yn dechrau dod yn fwy ymwybodol o'r broses o asesu gwaith eu hunain ond mae angen lot mwy o ymarfer cyn iddynt dded yn hollol hyderus gyda'’r ffordd hyn o werthio.

Sut bynnag – Y ffaith bod nhw yn rhai o'r broses o osod meini prawf llwyddiant wedi sicrhau rhywfaint o welliant yn eu gwaith ysgrifenedig.

Y cam nesaf: Defnyddio goleuadau traffig (yn barod yn cael eu defnyddio yn eu gwaith mathemateg) er mwyn iddynt fynegi pa mor hapus/fodlan y meant gyda safon eu gwaith gan nodi'r hyn sydd angen arnynt er mwyn gwella/datblygu'n ymhellach.

Back to Assessment for Learning main page